update readme
This commit is contained in:
parent
8d59d941a1
commit
8f270f82f8
61
README.md
61
README.md
@ -55,10 +55,12 @@ særligt afsnittene IT Service Desk Best Practices og Software
|
|||||||
that Support an IT Service Desk
|
that Support an IT Service Desk
|
||||||
|
|
||||||
Læs også
|
Læs også
|
||||||
- http://www.itilfromexperience.com/Why+every+process+flow-chart+should+have+a+swim-lane+for+the+Service+Desk
|
|
||||||
|
http://www.itilfromexperience.com/Why+every+process+flow-chart+should+have+a+swim-lane+for+the+Service+Desk
|
||||||
|
|
||||||
Til rutediagrammet kan i kigge på
|
Til rutediagrammet kan i kigge på
|
||||||
- https://www.conceptdraw.com/samples/business-process-diagrams-flow-charts
|
|
||||||
|
https://www.conceptdraw.com/samples/business-process-diagrams-flow-charts
|
||||||
|
|
||||||
Tag udgangspunkt i eksempel 1, men husk at tænke over
|
Tag udgangspunkt i eksempel 1, men husk at tænke over
|
||||||
hvad der er rigtigt i jeres miljø.
|
hvad der er rigtigt i jeres miljø.
|
||||||
@ -78,52 +80,61 @@ https://wiki.en.it-processmaps.com/images/7/73/Incident-management-itil.jpg
|
|||||||
### Opgave C: (vedrører målpinde 5 og 6)
|
### Opgave C: (vedrører målpinde 5 og 6)
|
||||||
|
|
||||||
Hvad er forskellen på service request og incident(fejl).
|
Hvad er forskellen på service request og incident(fejl).
|
||||||
|
|
||||||
Hvordan skal de to håndteres og hvad er forskellene i
|
Hvordan skal de to håndteres og hvad er forskellene i
|
||||||
håndteringen.
|
håndteringen.
|
||||||
|
|
||||||
Beskriv hvad du vil gøre hvis en bruger/kunde ikke
|
Beskriv hvad du vil gøre hvis en bruger/kunde ikke
|
||||||
medvirker aktivt/konstruktivt til at få en sag/ticket lukket.
|
medvirker aktivt/konstruktivt til at få en sag/ticket lukket.
|
||||||
|
|
||||||
Inspiration:
|
Inspiration:
|
||||||
https://itsm.tools/service-desk-basics-what-to-do-when-the-
|
|
||||||
|
- https://itsm.tools/service-desk-basics-what-to-do-when-the-
|
||||||
end-user-doesnt-respond/
|
end-user-doesnt-respond/
|
||||||
https://www.atlassian.com/itsm/service-request-
|
- https://www.atlassian.com/itsm/service-request-
|
||||||
management
|
management
|
||||||
https://medarbejdere.au.dk/institutter/auit/nsp/incident-
|
- https://medarbejdere.au.dk/institutter/auit/nsp/incident-
|
||||||
management-processen/
|
management-processen/
|
||||||
https://www.seriosoft.com/blog/introducing-incident-
|
- https://www.seriosoft.com/blog/introducing-incident-
|
||||||
management
|
management
|
||||||
https://www.seriosoft.com/blog/incident-life-cycle
|
- https://www.seriosoft.com/blog/incident-life-cycle
|
||||||
https://www.seriosoft.com/blog/escalation-incident-
|
- https://www.seriosoft.com/blog/escalation-incident-
|
||||||
management?p=94
|
management?p=94
|
||||||
|
|
||||||
### Opgave D( vedrører målpindene 7 og 8):
|
### Opgave D( vedrører målpindene 7 og 8):
|
||||||
|
|
||||||
Beskriv en procedure for levering af en ny PC til en
|
Beskriv en procedure for levering af en ny PC til en
|
||||||
slutbruger.
|
slutbruger.
|
||||||
|
|
||||||
Stikord:
|
Stikord:
|
||||||
• kasseflytning/fysisk logistik
|
* kasseflytning/fysisk logistik
|
||||||
• domæne/AD, VLAN, specielle applikationer
|
* domæne/AD, VLAN, specielle applikationer
|
||||||
• hvem betaler - hvilken dokumentation er standard
|
* hvem betaler - hvilken dokumentation er standard
|
||||||
• registrering (asset management)
|
* registrering (asset management)
|
||||||
• gl PC ?
|
* gl PC ?
|
||||||
|
|
||||||
Tegn proceduren som et flowchart(rutediagram).
|
Tegn proceduren som et flowchart(rutediagram).
|
||||||
|
|
||||||
### Opgave E(vedrører målpind 9):
|
### Opgave E(vedrører målpind 9):
|
||||||
|
|
||||||
Udarbejd en skabelon, der kan benyttes til beskrivelse af alle
|
Udarbejd en skabelon, der kan benyttes til beskrivelse af alle
|
||||||
standardiserede service requests.
|
standardiserede service requests.
|
||||||
|
|
||||||
Eksempler der skal passe ind kunne være
|
Eksempler der skal passe ind kunne være
|
||||||
• standard IT-pakke til ny medarbejder
|
* standard IT-pakke til ny medarbejder
|
||||||
• ændring af kodeord udenfor fast cyklus
|
* ændring af kodeord udenfor fast cyklus
|
||||||
• aktivering af stik på kontor
|
* aktivering af stik på kontor
|
||||||
|
|
||||||
Inspiration:
|
Inspiration:
|
||||||
Litteratur\Bilag_2-_Servicekatalog.pdf
|
|
||||||
|
`Litteratur\Bilag_2-_Servicekatalog.pdf`
|
||||||
|
|
||||||
### Opgave F: (vedrører målpindene 10 og 12)
|
### Opgave F: (vedrører målpindene 10 og 12)
|
||||||
|
|
||||||
Udarbejd en skabelon, der kan benyttes til at beskrive et
|
Udarbejd en skabelon, der kan benyttes til at beskrive et
|
||||||
fejlforhold/incident.
|
fejlforhold/incident.
|
||||||
Inspiration: dokumentet Litteratur\Incident-Management-
|
|
||||||
Process-Description-v1.pdf
|
Inspiration: `dokumentet Litteratur\Incident-Management-Process-Description-v1.pdf`
|
||||||
|
|
||||||
### Opgave G: (vedrører målpind 11)
|
### Opgave G: (vedrører målpind 11)
|
||||||
|
|
||||||
@ -131,20 +142,24 @@ Internt i hver gruppe skal I få et overblik over
|
|||||||
problemløsningsmetoderne 5-Whys, Ishikawa, Kepner-
|
problemløsningsmetoderne 5-Whys, Ishikawa, Kepner-
|
||||||
Tregoe, Swarming, Pareto Analysis, Brain-storming og
|
Tregoe, Swarming, Pareto Analysis, Brain-storming og
|
||||||
Affinity Mapping.
|
Affinity Mapping.
|
||||||
|
|
||||||
Prøv at gruppere metoderne og se hvilke af metoderne, der
|
Prøv at gruppere metoderne og se hvilke af metoderne, der
|
||||||
kan supplere hinanden.
|
kan supplere hinanden.
|
||||||
|
|
||||||
Overvej hvilke der vil have mest mening i jeres rolle på jeres
|
Overvej hvilke der vil have mest mening i jeres rolle på jeres
|
||||||
arbejdsplads.
|
arbejdsplads.
|
||||||
|
|
||||||
Overvej også hvor metoderne passer ind i
|
Overvej også hvor metoderne passer ind i
|
||||||
escaleringshierakiet - hvor er hvilken metode mest
|
escaleringshierakiet - hvor er hvilken metode mest
|
||||||
anvendelig.
|
anvendelig.
|
||||||
|
|
||||||
I nedenstående inspirationslink er der omtalt endnu flere
|
I nedenstående inspirationslink er der omtalt endnu flere
|
||||||
metoder - dem kan I også med udbytte kigge på.
|
metoder - dem kan I også med udbytte kigge på.
|
||||||
|
|
||||||
Inspiration:
|
Inspiration:
|
||||||
http://www.itilfromexperience.com/Which+problem+manage
|
- http://www.itilfromexperience.com/Which+problem+manage
|
||||||
ment+technique+should+we+use
|
ment+technique+should+we+use
|
||||||
og
|
- https://web.archive.org/web/20150319060500/https://ksc
|
||||||
https://web.archive.org/web/20150319060500/https://ksc
|
|
||||||
sma.ksc.nasa.gov/Reliability/Documents/Ganos_compariso
|
sma.ksc.nasa.gov/Reliability/Documents/Ganos_compariso
|
||||||
n_the_Root_Cause_Analysis_Methods.pdf
|
n_the_Root_Cause_Analysis_Methods.pdf
|
||||||
|
|
||||||
@ -152,9 +167,11 @@ n_the_Root_Cause_Analysis_Methods.pdf
|
|||||||
|
|
||||||
Her skal I gå lidt dybere med de to metoder jeres gruppe er
|
Her skal I gå lidt dybere med de to metoder jeres gruppe er
|
||||||
tildelt og forberede en fremlæggelse for klassen.
|
tildelt og forberede en fremlæggelse for klassen.
|
||||||
|
|
||||||
Prøv at få både metodens historie og dens anvendelighed i
|
Prøv at få både metodens historie og dens anvendelighed i
|
||||||
eller tæt på 1st level med. Hvis I kan argumentere for at en
|
eller tæt på 1st level med. Hvis I kan argumentere for at en
|
||||||
metode ikke er nyttig er det også relevant.
|
metode ikke er nyttig er det også relevant.
|
||||||
|
|
||||||
Referencer til og sammenligning med øvrige metoder vil være
|
Referencer til og sammenligning med øvrige metoder vil være
|
||||||
fint
|
fint
|
||||||
|
|
||||||
|
Loading…
Reference in New Issue
Block a user